Nuestros alumnos son el reflejo de la actitud que, sobre materia religiosa mantiene la sociedad actual. Un desconocimiento profundo de lo que en esencia significa la religión Cristiana, Dogmas, Sacramentos, organización de la Iglesia…

Naturalmente "estudian" los contenidos de la asignatura de religión pero, como ocurre con cualquier otra del currículo, los olvidan rápidamente.

Tampoco es un tema que suscite interés fuera del ámbito escolar por lo que no reparan en asuntos como la problemática Iglesia-Estado; algo oyen al respecto pero están convencidos de que ellos nada pueden hacer para solucionarlo. Al igual que ante los problemas éticos o sociales no toman partido, no se involucran, en absoluto son combativos.

Como son hijos de su tiempo aceptan con naturalidad la pluralidad de etnias y religiones.

Su escala de valores es la del común de la sociedad. Aspiran a una vida placentera y lineal, sin demasiados esfuerzos ni compromisos, donde la consecución de lo inmediato les preocupa más que los proyectos a largo plazo, y donde no tiene cabida el prójimo. Les cuesta asimilar como lógicos de una vida buena conceptos tales como: altruismo, empatía, caridad…. Si bien es verdad que cuando se les hace reflexionar sobre los valores morales universales se dan cuenta de que la observancia de los mismos son la solución a los males del mundo.

Nuestros alumnos no son los culpables de su falta de conciencia religiosa. Están en una etapa en la que necesitan orientación, pero, al contrario de lo que sería deseable, no cuentan con buenos guías. Padres y profesores deberíamos estar en sintonía para no provocarles confusión. Una actitud consecuente con los ideales cristianos por parte de los adultos sería la mejor solución para que nuestros jóvenes adolescentes esclarecieran su identidad religiosa.

Quizá deberíamos preparar personas para dedicarse de un modo especial a estos jóvenes y crear un plan a nivel Provincial para trabajar su dimensión religiosa.