Este es un buen momento. El de recomenzar.

Todos los finales de curso son momentos de evaluación. Pues hagamos un análisis de la realidad de la evangelización en nuestro Centro para poder diseñar un plan para este próximo cuatrienio. Hay medidas que, para ser diseñadas necesitan de una mirada global previa; y de un tiempo largo para su ejecución. El ritmo anual que nos marcan los cursos escolares puede no ser suficiente.

Basta con hacer un repaso a las cosas más notables que se hacen en el Colegio en el tema de la pastoral y poner por escrito lo que ya se hace: La oración con niños, las celebraciones sacramentales, los grupos de profundización (niños, adultos), la oración de la mañana, las campañas solidarias, la coherencia del total de la propuesta educativa del Colegio con los valores que perseguimos…

¿Qué personas colaboran en los diferentes aspectos? Se puede hacer una relación, incluso nominal, puede abrir los ojos a la realidad. A veces tenemos o bien una impresión negativa, como de que somos muy pocos los que colaboramos; o la contraria, de que somos muchos –aunque luego siempre faltan personas en los momentos necesarios-. Quizá falten personas para aspectos concretos exclusivamente

¿Qué necesidades de formación se detectan en el conjunto del Colegio?

¿Cómo está el equipo de motivación? Para empezar, de convicciones. Luego, de posibilidades reales… la vida es compleja y no da pie siempre a desarrollar todos los proyectos. Cómo está cada persona. Esto tiene bastante que ver con el dónde tenemos las raíces cada cuál. Por supuesto que en principio esto es una opción de cada persona, pero también se puede ayudar fomentando un ambiente determinado. Y cómo está el equipo. ¿Existe equipo, en el sentido de grupo de personas con un objetivo común? ¿El equipo utiliza las técnicas que le permiten desarrollarse: análisis de la realidad, establecimiento de metas a corto-medio-largo plazo, evaluación periódica…? Y, en particular, ¿mantiene memoria histórica: dónde estábamos hace… dónde estamos ahora? Importa bastante esto último para ser objetivo, tanto para reconocer estancamientos, retrocesos o avances. No sé si huele todo esto un poco a sistema de mejora de la calidad, pero que conste que es más viejo que la tos.

A la vista de la situación concreta:

• Dar un repaso al Plan de pastoral de la Provincia, sobre todo a la parte de objetivos a conseguir, para comprobar si estamos trabajando en esa línea.

• Iniciativas deseables y moderadamente fáciles de poner en marcha en el ámbito de la pastoral escolar, de la pastoral de familias, de los propios agentes de pastoral?

• Preparación de las personas a contratar en el futuro.

• Plan de formación permanente, para agentes de pastoral, en Biblia, Eclesiología, Cristología, Liturgia (celebraciones,..), Educación de la fe. Vamos, en ideas clave.

• Previsiones, siempre para los próximos cuatro años y, en lo posible, ocho, de necesidades, oportunidades...

• Hay quien se puede plantear el curso para animadores de equipos de pastoral. Hay quien puede plantearse sacar la DEI u otro título que posibilite dar clases de ERE. Hay quien puede lanzarse a estudios de teología

• ¿Una sesión para mejorar la oración de la mañana con los alumnos?

• ¿Fijación de un procedimiento a incluir en el proceso de pastoral del sistema de mejora de la calidad?

• ¿Especialización de algunas personas en animación de celebraciones no sacramentales con alumnos de secundaria?

Y un repaso a actividades que, quizá no están puestas en marcha. Aquí va una relación –seguro que incompleta- de cosas que se hacen en diferentes colegios y que, quizá, nos podemos plantear arrancar…

En el campo de la celebración y la oración

• Oración con niños

• Celebraciones de la Eucaristía /preparadas y de la Reconciliación en horario escolar.

• Coro escolar para animación de celebraciones especiales.

• Eucaristías del claustro en ocasiones especiales,

• Celebraciones con los agentes de pastoral del Centro

• Momentos semanales de oración con educadores.

En el campo de las campañas solidarias

• Equipos de padres para colaboración en campañas (gestión de campaña del kilo, de puestos de comercio justo

• fomento del voluntariado al servicio del cuarto mundo entre las familias

• fondos de solidaridad dentro del mismo Colegio

• Colaboración de "bocatas solidarios"

• Fomento del apoyo a Camerún a través de la Fundación Itaka-escolapios.

En el campo de la reflexión y/o de la profundización de la fe

• Catequesis familiar para iniciación a los sacramentos

• Lanzamiento o refuerzo de los Grupos Calasanz.

• Grupos de misión compartida para educadores /profesores/padres...)

• Iniciación a la Biblia

• Fomento de los encuentros matrimoniales

• Lanzamiento de la Fraternidad Betania

• En lo extraescolar, ¿sería posible imaginar una propuesta de actividades -semanal, quincenal, mensual-, de tipo reunión, excursión a sitio cercano..., coordinada con otras Obras que hagan también actividades en el tiempo libre de profundización en la fe... locales o provinciales?

Una vez elaborada la lista de acciones a emprender conviene establecer prioridades, pues es fácil que salgan demasiadas para las posibilidades reales del próximo cuatrienio. Y esto, hacerlo en equipo.

Es trascendental contar con un equipo de personas (dos-tres años de perspectiva, al menos, de permanencia). Deberían haber pasado los tiempos del "encargado de la Pastoral". Y esto pasa por la previsión desde los equipos directivos de que algunas personas centren parte de su actividad en lo pastoral. No se trata de generar "un equipo encargado de trabajar la pastoral" sino de un equipo que anime la acción de todo el claustro, de los voluntarios...

Un equipo que se reúna periódicamente para planificar y hacer seguimiento de lo planificado. Formado por representantes de los equipos más activos de la vida educativo-pastoral del Colegio. A eso le llamamos Consejo de Pastoral. Encontrar la fórmula posible/adecuada a cada Colegio es ya artesanía. Un equipo que pervive en el tiempo, por encima de los cambios en su composición. Un equipo que sabe incorporar a la tarea evangelizadora a muchas personas que pueden aportar su pequeño grano de arena.

Es importante pensar a varios años vista porque todas las cosas no se consiguen en un año y porque el irlas consiguiendo poco a poco genera sensación de avance. Y las sensaciones, aunque no sean una valoración objetiva, importan. Importan para animar a la gente a seguir en el camino.
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