En el mundo semítico antiguo, el corazón y la mente de la persona, esas sedes humanas tan citadas en la Biblia, era ese espacio recóndito en el que se deciden y desde donde salen las acciones, los pensamientos y los sentimientos que luego condicionan y dan calidad, en uno u otro sentido, a la actividad, a las relaciones, al posicionamiento ante la vida. A este nido interior es al que se refiere Jesús en el Evangelio cuando habla de lavar el interior del plato, o cuando dice, por ejemplo, que lo que verdaderamente daña a la persona no es lo que entra, sino lo que sale del interior.

Bien, pues un agente de pastoral, un educador en un centro educativo de Iglesia, un maestro o maestra en un colegio escolapio tiene que tener el alma, la mente, el corazón y las manos (pensar, sentir, hacer) evangelizados para evangelizar; es decir, “tocados y bañados” de Dios y del Evangelio de Jesucristo y aireados por la brisa de su Espíritu para que las relaciones, sobre todo, la presencia física y moral, la actitud en el trabajo y en la tarea, contagien el gozo de vivir según el Evangelio de Jesucristo.

Hoy tal vez más que nunca es preciso que nosotros, los cristianos, nos acostumbremos a convalidar nuestra escuela no tanto por sus derechos como por sus signos. Resulta prioritario hoy (anterior a toda dialéctica sobre los derechos que tantas energías nos ha consumido) el optar por su significación social y eclesial. Y ésta nos la jugamos en la validez educativa, en la apertura social global, actitud tan calasancia, y por la claridad y frescura de nuestra identidad evangelizadora; todo lo cual sólo será realidad en la medida en que sea real, claro, diáfano y verdadero en el corazón, en la mente y en la acción del agente del colegio y de la obra escolapia.